jueves, 8 de noviembre de 2012

5 de Noviembre


DESAFÍOS CLASE Nº 10

En la clase pasada de desafíos, el profesor Claudio Meier continúo profundizando en su área de labor, la Ing. Civil Hidráulica. Vimos variados conceptos que se relacionaban con la hidrografía que poseían distintos lugares, en los que se destacan: cauces, redes hidrográficas, laderas, etc. y las distintas construcciones que podemos realizar, como puentes, represas, caminos, entre otros que nos sirven para ayudar a la gente a vivir más cómodamente. Se definió también cuenca de drenaje, un colector natural de aguas de lluvia que permite la generación de un río o cauce y que representa la base de un sistema más complejo, con características que dependerán de su constitución y sus procesos que satisface. Vimos sus distintas partes, qué era un río aluvial, los tamaños de partículas o se
dimentos del cauce o del sector circundante a él y se hablo también de la formación de un río, tanto si es uno que sigue un recorrido o uno que crea el suyo. De las divagaciones de un río, que corresponde a los distintos cauces que ha formado a lo largo del tiempo para facilitar su tránsito, la diferencia entre las inundaciones fluviales y pluviales, el concepto de piscina de detención y de la probabilidad de crecidas que un lecho puede sufrir con el paso del tiempo, que afectan a las personas que viven en los alrededores generando costos que cubrir, de estas cosas y de otros detalles más se basó la clase 10 de desafíos, con variedad de conceptos e información que nos servirán en un futuro.


Terminología de la clase


Cauce mojado: Es la parte que posee fluido del río.


Río aluvial: Es aquél que escurre sobre sedimento suelto que fue depositado por el mismo río. Decide su propia forma.


Bankfull flood: Es el punto máximo que alcanza la subida de un río.

Planicie de inundación: Es el sector contiguo al río que va a tender a inundarse en caso de que el río crezca de forma descontrolada.

Dique: Muros construidos para dar protección a terrenos contiguos. Suelen tener elevados costos.

Medidas no estructurales: Son las medidas o desiciones que no implican el uso de estructuras para protegerse de un río en caso de crecida o inundación.


Análisis próxima clase

¿Cuánta agua pasa bajo un puente? Cómo determinar la crecida de diseño, ejes hidráulicos: Asegurándonos que el puente pase sobre el río y no vice-versa, es lo que por programa nos tocaría estudiar la siguiente clase.

3 comentarios:

  1. Evaluación resumen: (e)
    El resumen estuvo bueno y corto, buena redacción y precisamente explicado.

    Evaluación términos y significados: (e)
    Los significados de los términos estuvieron muy breves, pero se nota que es lo que el alumno entendió y a la ves hace que cualquier persona los entienda.

    Evaluación análisis del material de la clase siguiente: (d)
    El resumen estuvo muy corto, faltaron cosas que comentar acerca de lo que viene, pero se entiende la idea.

    ntoro@udec.cl grupo17

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  2. Evaluacion resumen (e):
    El resumen esta bien hecho, corto por lo demas, pero bien explicado, buena redaccion y ortografia

    Terminologia(e):
    Aunque la definicion esta algo corta, en cierto modo es mejor, ya que se entiende mucho mejor que una explicacion demasiado larga

    Resumen sig clase(e):
    El resumen esta bien, ya que cumple su proposito dar a entender lo que se vera la siguiente clase

    Grupo 21 alvasanhueza@udec.cl

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  3. Evaluación Resumen:
    Buen análisis, completo y abarcando todo lo visto en clases, redactándose clara y ordenadamente el contenido expuesto, las ideas precisas y coherentes.

    Evaluación términos y significados:
    Buena terminología, se logra entender claramente las ideas de cada término además de tener una definición precisa.

    Evaluación análisis material clase siguiente:
    Buen análisis de lo que por programa se trataría la clase que viene, algo breve pero se logra entender la idea principal.

    en todos los casos (e)

    Diego Riveros, grupo 8

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